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-培养目标-

学校以培养“人文厚实、视野开阔、学力滋润、创新见长”的学生为培养目标,尊重学生个性差异,采取“守住底线,因材施教,形低实高,扬长引导”的策略,促进学生“全面而有个性”的发展。

人文厚实

《易·贲》有云:“文明以止,人文也。”教育的本质,是把学生从“自然人”培养为“社会人”。涵养学生以文明,培养学生以诚信、自信、开朗、合作、宽恕、负责、爱国等优良品质,本是教育的不二要义。

视野开阔

立足校园,放眼世界,博闻强识,厚积薄发,不仅能奠定学生的学识基础,亦能孕育其日后事业的萌芽。开阔的视野,将陶冶学生开阔的心胸,亦是其日后立足社会、服务社会的资本。

学力滋润

课堂教学之授受知识,只是一个载体、一个过程,而在此载体之上、过程之中,培养学生良好的学习习惯,教会学生治学的基本环节,提升学生科学的思维品质,放飞学生的想象空间,激发学生的求索精神和创新思维,陶冶学生良好的情感和意志,才是真正滋润的学力。一言以蔽之,引导学生“乐学”、“善学”,才是真正为学生的终身发展奠定较为扎实的学力“基础”。

创新见长

引导学生动手实践,培养学生求异思维,激发学生勇于探索,是中小学生创新素养培育的“三要素”。教育是未来的事业,基于此“三要素”,孕育学生创新意识,培养学生创新思维,既是香港六合彩特码科技六合彩资料大全、张江高科技园区对我们学校的希望,也是时代赋予我们基础教育的神圣使命。

-办学愿景-

学校秉持“让学生的身心和谐发展”的办学理念,遵循教育规律,实施“九年一贯,弹性实施,因材施教,人皆可才”的策略,期望近期办成张江地区具有影响力的学校,远期能在香港六合彩特码乃至全国发挥示范效应。

九年一贯

其长处在于时间的回旋空间,必须充分加以利用,并依据学生身心发展规律,填平“五四”分段的人为鸿沟。

弹性实施

拟从“单元教学法”入手,逐步将学科知识点有机地整合成模块,设置成进度不一、难度有异的教学素材,以便因材施教。

因材施教

构建“个性图谱”,对起点不一、禀赋有别、个性不同的学生善加引导,供其选择适合自身特点的课程进行学习。

人皆可才

人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才,是我们对教育理想的追求。

-办学理念-

让学生的身心和谐发展。

明代李贽在《明灯道古录》一文中指出:“夫天下至大也,万民至众也,物之不齐,又物之情也。”大千世界,物各有性,人亦如此,学生自然也是如此。学生之中,有的擅长形象思维之放纵,有的则惯于逻辑思维之收敛;有的爱在理性王国中遨游,有的则以动手制作见长……马克思也曾说过:“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”并明确指出:“每个人都无可争辩地有权发展自己的才能。”可以作如此说,立足于学生的全面发展,并张扬学生的个性,使之和谐发展,便是素质教育的核心所在。  

校训:明德向善 好学力行

校风:勤 严 实 活

教风:教书育人 以身作则 严谨治学 诲人不倦

学风:诚信 乐学 笃行 创新

诚信:待人处事真诚而讲信用,是为人安身立命之本,育人为先的核心,也是现代社会稳定的根基。

乐学:孔子曰:“学之者不如好之者,好之者不如乐之者”,乐于学习,方能含英咀华,丰富学识,开阔心胸。

笃行:笃者,忠实之谓也。专心致志,心无旁骛,躬身实践,学以致用,或学用结合,并行而不倦。

创新:动手动脑,大胆实验,敢于思他人所未尝思,行他人所未尝行,孕育创新素养,培养创新精神。

校标:





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